Direkt vom Lesben- und Schwulenverband:

Bildungspläne & Richtlinien: Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in der Schule

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Überblick über die Vorgaben der 16 Bundesländer

Bildungspläne, Schulgesetze und Richtlinien zur Sexualaufklärung geben den Rahmen vor, ab wann und wie sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in Schule und Unterricht Eingang finden soll. Wir haben die Vorgaben der 16 Bundesländer zusammengestellt.

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Kinder und Jugendliche verbringen einen großen Teil ihrer Zeit in der Schule. Daher ist es besonders wichtig, dass Schulen Orte sind, an denen sich alle Schüler*innen wohl und wertgeschätzt fühlen. Die schulische Beschäftigung mit Lesben, Schwulen, bisexuellen, trans- und intergeschlechtlichen Menschen (LSBTI) bzw. mit sexueller oder geschlechtlicher Vielfalt ist ein fundamentaler Bestandteil von Demokratie- und Menschenrechtsbildung.

Die jeweiligen Rahmenlehr- und Bildungspläne sowie die bundeslandspezifischen Schulgesetze und die Richtlinien zur Sexualaufklärung legen den Rahmen dafür fest, wann, wie und in welchen Fächern sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in Schule und Unterricht Eingang finden soll. In diesem Artikel haben wir einen Überblick über die bestehenden gesetzlichen Regelungen und Vorgaben in den 16 Bundesländern zusammengestellt.

Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt als Querschnittsthema in Schule und Unterricht integrieren

Die Vielfalt von Lebensweisen und Identitäten gehört heute zum Alltag in Deutschland. Besonders Schulen und Bildungseinrichtungen sollen junge Menschen auf diese Vielfalt vorbereiten. Oft gelingt das jedoch nur mit mäßigem Erfolg. Kinder und Jugendliche, die lesbisch, schwul, bisexuell, trans* oder intergeschlechtlich (LSBTI) sind oder auch nur dafür gehalten werden, erfahren immer noch Mobbing und Gewalt auf Schulhöfen.

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Oft hängt es immer noch sehr stark von den Lehrkräften ab, ob sie m Klassenzimmer sexuelle und geschlechtliche Vielfalt unaufgeregt thematisieren. Manche befürchten auch Widerstände von Eltern. Zudem attackieren rechtskonservative und religiös-fundamentalistische Kreise eine Pädagogik der Vielfalt mit ihren Kampfbegriffen wie "Frühsexualisierung" oder "Genderwahn". Das kann Lehrkräfte zusätzlich verunsichern.

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Mehr dazu: https://www.lsvd.de/de/ct/3972-Bildungsp...t-in-der-Schule

Was meint ihr dazu?

Hier ist ein Buch, was nun wirklich umstritten ist: Sexualpädagogik der Vielfalt

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Sexualpädagogik der Vielfalt: Praxismethoden zu Identitäten, Beziehungen, Körper und Prävention für Schule und Jugendarbeit ist ein Sachbuch für die Sexualkunde[1], das 2008 von Elisabeth Tuider und Stefan Timmermanns[2] im Juventa Verlag veröffentlicht wurde. Ab der zweiten Auflage im Jahr 2012, an der ein erweitertes Autorenteam beteiligt war, geriet das Buch in die Kritik.

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Inhalt

Das Buch ist in zwei Teile gegliedert. Im „ersten werden die als Grundlagen herangezogenen Prinzipien der sexualpädagogischen Didaktik und Methodik dargestellt. Der zweite, wesentlich ausführlichere Teil stellt die gesammelten sexualpädagogischen Methoden zu verschiedenen Themenbereichen dar.“ (Daniel Kunz) Die Autoren verstehen es als Methodenhandbuch in der Tradition der sexualpädagogischen Materialien, wie sie 1993 von Uwe Sielert u. a. entwickelt wurden.

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Im Jahre 2014 erhielt die zweite Auflage des Buches eine Reihe kritischer Presseartikel.[6][7][8] Unter anderem wurde hervorgehoben, dass die Autoren neben der üblichen Aufklärung auch praktische Übungen vorschlagen, durch die Kinder überfordert und verstört würden.[7][7] So führten in der Presse wiedergegebene Beispiele eine Aufgabe für 15-Jährige auf, in der die Inneneinrichtung eines „Puff für alle“ von Schülern kreativ gestaltet werden sollte, um so eine Sensibilität für unterschiedliche Lebensentwürfe und sexuelle Neigungen zu entwickeln.

Die Vorschläge der Buchautoren wurden von Ursula Enders vom Verein Zartbitter kritisiert.[9] Enders hielt die im Buch unterbreitete pädagogische Spielidee zu einem „neuen Puff für alle“ für „übergriffig“. Vielmehr müsse Sexualpädagogik Orientierung für einen Grenzen achtenden Umgang mit Sexualität vermitteln und zugleich einen geschützten Raum zur Auseinandersetzung mit unterschiedlichen sexuellen Identitäten bieten. „Eine Sexualpädagogik der Vielfalt“, die mit sexuell grenzverletzenden Methoden arbeitet, sei ein Etikettenschwindel. „Dies ist eine neue Form sexualisierter Gewalt, die zudem sexuelle Übergriffe durch Jugendliche fördert“, sagte Enders gegenüber der FAZ.[9]

Die Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin Christina Hennen wertete das Buch als einen Versuch, die Schamgrenzen von Kindern und Jugendlichen aufzubrechen. Pädagogen, die die Abhängigkeit der Schüler ausnutzen, könnten so Gehorsam erzwingen, meint Hennen weiter. Der vermeintliche Aspekt von „Vielfalt“ und „Ganzheitlichkeit“ sei nur vorgeschoben und eine „aufgewärmte Geschichte“. Unter dem Vorzeichen von „Gender“ komme hier zurück, was schon in der Kinderladenbewegung und der Reformpädagogik als übergriffig erkannt wurde. „Die Kinder werden hier gezielt verwirrt. Dabei brauchen sie gerade in der Persönlichkeitsreifung natürlich Toleranz, aber auch Eindeutigkeit und Strukturen.“[9]

Die Biologiedidaktikerin Karla Etschenberg warf dem Kreis um Tuider und Uwe Sielert vor, sich die Deutungshoheit auf dem Gebiet der Sexualpädagogik anzueignen.

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https://de.wikipedia.org/wiki/Sexualp%C3...ik_der_Vielfalt

Die Kritik an diesem Buch kann ich wirklich verstehen!

Leuten, die irgendwie Kritik an diesem Buch äußern, werden mittlerweile mitunter Transphobie oder -feindlichkeit vorgeworfen...

Oh Gott, was das Frage - Thema angeht, frage ich:" Gibt hier es keine interessanteren, wichtigere Fragen mehr? "

Würden Sie Ihr Kind in eine geschlechtslose Vorschule schicken?

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Der Genderwahn ist ein wahnsinniges Symbol westlicher Dekadenz. Sehen Sie, was eine Vorschule lehrt – und die Church of England folgt dem Drehbuch.

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Eine Vorschule im niederländischen Nijmegen sei „völlig geschlechtsneutral“ geworden, sagt der Telegraaf. "Würden Sie Ihr Kind auf eine geschlechtsneutrale Grundschule schicken?" fragt der Telegraf. Nicht ich.

-Lehrer werden "Tutoren" genannt.

-Keine "Jungen" und "Mädchen" mehr, nur noch "Kinder".

-Genderless Toiletten und Spielzeug.

- Andererseits, warum sollte ein Land, das die Euthanasie von Kindern legalisiert, keine Schulen bauen, die das biologische Geschlecht auslöschen?

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Weiter: https://haolam.de/artikel/Europa/51062/W...e-schicken.html

Auf eine solche Schule mit solch verrückten Ideen? Niemals...

Wahrscheinlich träumt Links-Grün davon, Schüler primär nach Geschlecht, sexueller Neigung und Gesinnung einzuschulen bzw. aufzunehmen und auch die Eltern daraufhin auszuforschen... -

Als ob Sex ein Hauptkriterium wäre für die Eignung zur Lernfähigkeit.. - Oder handelt es sich um einen Zweck, der uns nicht bekannt sein darf...? -

Weitaus dringender an den Deutschen Schulen wäre eine Vielfalt pädagogisch sinnvoll audgerichteter Lehrpläne sowie kompetenter, gebildeter und kinderfreundlicher Lehrer und Erzieher...

Zitat von Nestor im Beitrag #6

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[b]Würden Sie Ihr Kind in eine geschlechtslose Vorschule schicken?

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Die Besessenheit mit Gender: Schon 3-Jährige sollen lernen, was «queer» heisst

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Eine aktivistische Pädagogik verlangt heute bereits von Kleinkindern, dass sie sich mit ihrer Sexualität befassen: Das Angebot reicht von Lesestunden mit Dragqueens bis zu queeren Kitas. Gehören die weltanschaulichen Diskurse wirklich in die Kinderwelt?

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https://www.nzz.ch/feuilleton/aktivistis...90?reduced=true

Nein, sowas gehört nun wirklich nicht in die Kinderwelt, finde ich!

Ich wäre schon fast drauf und dran, Gender-Pädagogik als eine Form der Schwarzen Pädagogik zu betrachten; eben eine moderne Form der Schwarzen Pädagogik...